Apertura de la Escuela de Verano

02/01/2017 - En la mañana de hoy en el predio del Anfiteatro "Solar del Piedra" en Tanti, se realizó el lanzamiento de temporada para la Escuela de Verano Municipal. Este año la coordinación está a cargo de Florencia Romero, que con mucho entusiasmo nos indicó las actividades y horarios.
El cupo de participantes es de 40 niños de 6 a 12 años. Para información sobre si aún hay vacantes, Florencia indicó: " hay que dirigirse a La municipalidad, Oficina de Turismo en la Ruta 28". Plasmamos está nota en vídeo que ahora lo compartimos.

LA ESCUELA ES UN LUGAR PARA SER

Esc. Sarmiento-Tanti

 Por la Lic. y Prof. María Adela Donaher

¿SE PUEDE INNOVAR EN EDUCACIÓN?

Nos hacemos la pregunta porque somos investigadores por naturaleza. Pero además porque hemos elegido seguir creyendo en una institución libre dentro de un sistema organizado que le permita crecer desde sus potencialidades esenciales.
Entonces, cuál es el significado que adquiere ser un periodista educativo. Es importante definir con detalle nuestro concepto porque nos proponemos dar auge a este nicho de investigación, con mirada atenta, dentro de los medios de que disponemos: papel, TV e Internet. Realizar periodismo educativo puede entenderse como "incluir gacetillas escolares, publicación de actividades, seguimientos temáticos, y otros ítem". Pero es más. 

Jornada 23/11/2016

Quienes nos dedicamos a esta tarea buscamos afanosamente encontrar la punta del ovillo de la escuela que hace. Si bien en definiciones previas hallamos un camino hacia el término bien marcado, inclusive por la UNESCO, en nuestras publicaciones vamos a destacar la investigación con registro y participación de los involucrados. Buscamos en nuestro trabajo las huellas de una escuela que es LUGAR. La influencia de oposición de Marc Augè nos sirve para decir que estamos convencidos de que la escuela -a pesar de los embates de la historia social, económica, política- aún no se ha convertido en un "No lugar".  Hacer  la actividad cotidiana de manera diferente implica la renovación de un espíritu vocacional y así que todos enseñemos para aprender. 
En el vídeo que compartimos hoy, podremos observar retazos de varias horas de filmación y fotografía, pero los mensajes son bastante claros como para confirmar nuestra esperanza. 

ESCUELA "DR. COSME ARGERICH" CUMPLE SU 34º ANIVERSARIO

Una campana cumpleañera.

Con mucha alegría por su crecimiento institucional, los integrantes de la comunidad escolar de Villa Santa Cruz del Lago, le hablan a las cámaras de Archivo Editado, sección educación. ¡Felicitaciones por su incansable labor! Compartimos con ustedes dos vídeos. 

DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL AMERICANA EN EL DURAZNO

Las escuelas celebraron hoy el Día de la Diversidad Cultural. En la efemérides nacional se realizó un cambio muy importante al transformar el 12 de Octubre en un día de reflexión histórica y de diálogo intercultural, en lugar de llamarlo día de la raza recordando la llegada de Colón a estas tierras.

Estuvimos en la escuela de El Durazno (Tanti, camino a los Gigantes) en un encuentro de instituciones. En esta ocasión el IPETyM N° 84 Jorge Vocos Lescano llega hasta la escuela rural representado por estudiantes, profesores, directivos e inspectora. Como padrinos de los más pequeños llevaron regalos construidos por ellos mismos e interpretaron instrumentalmente el Himno Nacional Argentino, en el marco del proyecto mutuo de solidaridad e interrelación entre ambas escuelas. Estudiantes y profesores. Regalo de un Teatrino de Títeres construido íntegramente en los talleres de la escuela secundaria de Tanti. La Directora de la escuela Ricardo Rojas, explica que dicho teatrino "es parte de un proyecto Títeres, para las escuelas rurales con fondos enviados por la Nación."  
Las raíces más genuinas de nuestra identidad son aquellas que los pueblos originarios empezaron a cuidar. Mucho tiempo ha pasado y hoy tenemos la obligación de reivindicar el legado autóctono que ellos nos han transmitido. Un pueblo que no defiende sus orígenes no puede avanzar y posterga su ser cultural. En este encuentro los queremos invitar a resignificar la cultura y las enseñanzas que los pueblos originarios tienen para nosotros. (Palabras de la prof. Susana Suárez, Directora de la escuela  rural Ricardo Rojas, de El Durazno).

IPEM 332 ANEXO INAUGURA EDIFICIO EN VILLA PARQUE SIQUIMAN

La buena noticia es que ya está funcionando en su local nuevo y el martes 26 del corriente a las 10hs. se inaugurará oficialmente con la presencia de autoridades de la Comuna y de la Provincia. 

La comunidad de Villa Parque Siquiman ha crecido de manera notable en el aspecto poblacional, lo cual implica la necesidad de reforzar la propuesta educativa. Si bien hace años que existe el Anexo del IPEM N°332 de Villa Santa Cruz del Lago, no contaba con los espacios necesarios. El insistente gestionar de los docentes logró despertar el interés de toda la comunidad que apoyó la solicitud al Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. Mientras tanto la Comuna solventó el alquiler de una propiedad que se completó con los famosos contenedores y baños químicos a cargo de Infraestructura. ¡Felicitaciones a todos por no bajar los brazos! Así como la escuela hermana de Bialet Massé, el IPEM N° 157 Anexo del Sarmiento de Cosquín que se ha inaugurado en días pasados, este es el resultado de la auténtica convicción de los docentes y comunidad en general de que la educación debe ser siempre priorizada, y por ende deben arbitrarse los medios adecuados para que niños y jóvenes accedan a ella.  

IDEAS & CIENCIA VIII

Por Jorge Miguel Peralta                       ¿QUÉ ES RE-PENSAR LA ESCUELA?

¿Significa cambiar el edificio, el modo de las aulas, la distribución de las oficinas de preceptoría, secretaría, etc.? Se ha hecho, pero sin grandes efectos en la educación.
¿Significa agregar más comodidades edilicias? ¿Hacer un edificio informatizado, con cámara de seguridad, altoparlantes para pasar música, videos, etc.? Se está haciendo en varios establecimientos, pero a veces se choca con directivos y/o responsables de mentalidad cerrada sin visión, que les encanta solamente prohibir por prohibir o utilizar lo que "ven en cámaras" solo para sancionar.
¿Significa cambiar a los profesores, pedir más títulos, especialización? Se ha hecho siempre. Los profesores o profesoras en general tienen al menos dos títulos de diferentes niveles y varios cursos. Y no ha pasado nada o en el mejor de los casos muy poco.

PADRES AUTOCONVOCADOS EN TANTI: LUCÍA GARAY ABORDA EL TEMA DE LA VIOLENCIA

Mgter. Lucía Garay 

La preocupación se convierte en ocupación: ¿qué responsabilidad nos cabe a cada uno de nosotros -adultos- respecto a los actos que llamamos violentos en la escuela? ¿Nuestros jóvenes son violentos? ¿Indisciplina igual a violencia? Son algunas de las preguntas que la conocida investigadora Lucía Garay planteó a los asistentes de hoy en el Centro Cultural "Ing. Víctor Pérez". Activa participación de los adultos y de los estudiantes presentes. Aguda entrevista realizada por los alumnos responsables de la Radio en el I.P.E.T.y M. 84, Jorge Vocos Lescano de Tanti.

Vista general
del Centro Cultural "Ing. Víctor Pérez" de Tanti

En el día de la fecha, y continuando con la actividad acompañada por el Lic. Alonso Lazaro, quien forma parte del equipo Multidisciplinario de Salud en el Centro Dr. José Aneine de Tanti, un grupo de vecinos, padres, docentes y alumnos se reunieron para seguir conversando respecto a como lidiar con los emergentes conflictivos dentro de las escuelas. 

En esta oportunidad con la distinguida presencia de la investigadora (psicopedagoga, socióloga) de la U.N.C. Mgter. Lucía Garay quien en una amena charla sin almidones permitió delimitar significados de términos que generalmente utilizamos englobando situaciones de manera errónea. En la medida que no sabemos qué hacer con un hijo o con un alumno lo catalogamos de violento, o de falta de límites; pero la violencia y la falta de límites no viene como un equipaje propio de la infancia sino que somos los adultos los que transmitimos esos mensajes contradictorios. 

El alumno Yedro, 6º B
 de la especialidad COMUNICACIONES del IPETYM 84 de Tanti

Lucía Garay generó un clima que alentó a los adolescentes a participar planteando sus propias visiones de los conflictos que no están pudiendo resolver con sus pares especialmente; surgieron cuestiones de relación con sus docentes y adultos en general que dejaron claros mensajes a reflexionar respecto a la necesidad de asumir el rol de los adultos en todas las instancias de la sociedad. Sin advertirlo, pasó el tiempo y quedó la promesa de compartir otra reunión similar en el futuro cercano. 

Se hallaban presentes alumnos y profesor del proyecto Radio Escolar del I.P.E.T.y M. 84, Jorge Vocos Lescano de Tanti quienes, al concluir la charla general, realizaron una serie de preguntas específicas grabando la entrevista para transmitir en programas propios. 

ESCUELA RURAL DE VILLA GARCÍA

Durante un encuentro de docentes en Cosquín, entrevistamos a la Sra. Directora interina de la escuela de Villa García, Prof. Cynthia Vodopivec.  

En el transcurso de la misma, conversamos sobre cuestiones que afectan su acción educativa: 

- ¿Cómo se enseña en secciones donde conviven alumnos de varios grados? Con estrategias de plurigrado ya que somos escuela rural de 3ª categoría. No es fácil, porque la escuela cuenta con una matrícula de 50 niños de primaria y 15 de jardín (anexo del Jardín Domingo F. Sarmiento con una docente) y aunque nos ha llevado tiempo, finalmente desde Ministerio han autorizado el nombramiento de otra docente para primaria. Entonces, desde el 1º de agosto, somos tres y podemos organizarnos en tres secciones diferentes, porque yo también tengo una a cargo. Esto nos está permitiendo ofrecer una mayor calidad educativa a los niños.

- Esta comunidad educativa pertenece a Tanti, así como la del Durazno, ¿cómo es la relación institucional con la Municipalidad, especialmente desde la implementación del FODEMEEP (Fondo para la Descentralización del Mantenimiento de Edificios Escolares Provinciales que la provincia gira a los municipios para arreglos de las escuelas)?  Ese es un tema que no podemos resolver con éxito. La municipalidad de Tanti tiene a su cargo los arreglos menores del Ipem 84 y la Escuela D. F. Sarmiento (primaria y jardín), no figuramos ni el Durazno (Esc. Ricardo Rojas) ni nosotros. Desde el ministerio me dicen que no estamos en la lista como escuelas de Tanti, que el Intendente debe gestionarlo para incluirlas. He tratado de hablar tanto con el Sr. Intendente como con el Secretario de Gobierno, pero aún no he logrado ninguna respuesta. 

Foto de Archivo Editado, hace tres años...
 los mismos reclamos.

- ¿Cuáles son las mayores urgencias que destacaría en este momento, respecto al edificio? Tenemos que arreglar los baños (problemas de humedad y cañerías)... rejas para ventanas, arreglo de postigones... es urgente el arreglo del pozo negro y las cámaras sépticas...desmalezamiento y poda de árboles, no tenemos recolección de residuos (¡!¡?)... electricidad (cables sueltos)...

- ¿Han recibido ayuda de alguna institución no gubernamental? Si, en mayo se acercaron miembros del grupo Mesa de Ciudadanía (José María Murno y otras personas) y gestionaron el relevamiento que vino a realizar el Ministerio y la Instalación de Alarmas (hacer click), por lo cual estamos muy agradecidos. La alarma fue instalada para proteger las Netbook enviadas, pero infraestructura aún no regresó y los riesgos están latentes, nadie se hace cargo. 
Archivo Editado hace un llamado a la comunidad de Tanti: las dos escuelas rurales son de gran importancia para asegurar que todos los niños acudan y tengan la oportunidad de una educación de calidad. Todos somos responsables. Desde hace años escuchamos los mismos reclamos y ya han pasado cuatro directoras (Marcela, Perla, Susana y hoy Cynthia)... ¿Qué estamos esperando?